Модуль 11. Рефлексія.

В цьому модулі я  дізналася, як підготуватися та провести ефективну демонстрацію Портфоліо.

А також надали конструктивні пропозиції та відгуки на демонстрацію робіт інших учасників,

щоб вони допомагали вчителям  та учням у їх подальшому  навчанні.

Модуль 10. Рефлексія.

Оговорили те,як можна використати різні технології постановки запитань.
Я створила план впровадження теми.
Визначила наявність усіх складових свого Портфоліо.
Знайшла Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 9.Рефлексія.

Розглянули  питання щодо проектної діяльності учнів з різними рівнями навчання;
Обговорювали створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
Обговорювали, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
Аналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
 Внесли зміни в план вивчення теми;

Модуль 8.Рефлексія

Ми з`ясували,що оцінювання має відбуватись постійно протягом всієї роботи над проектом,будується навколо навчальних потреб учнів.
Форми оцінювання мають критерії,що тісно пов`язані з формуванням навичок ХХI століття.
Для того,щоб визначити рівень розуміння учнями теми використовується підсумкове оцінювання.

Модуль 7.Рефлексія.

На цьому модулі я розглянула приклади учнівських робіт:
презентацію,
публікацію,
блог WIKI статтю.
Створили приклади учнівських презентацій

Модуль 6.Рефлексія.

Провели обговорення проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
Ми познайомились з різними сервісами,які дають учням можливість співпрацювати.
Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни при виконанні завдань проектів.

Модуль 5.Рефлексія.

Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
Створили списки використаних  ресурсів.
Переглянула план вивчення теми та відповідні зміни.
Оцінила Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах.
Запланувала,як буду використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.